Qu’est-ce qui amène une personne en coaching ? Une difficulté professionnelle ou personnelle récurrente qu’elle n’arrive pas à solutionner de façon satisfaisante ou encore un objectif qu’elle n’arrive pas à atteindre. Le plus souvent, une personne vient me voir lorsqu’elle a un problème. Qu’est-ce qu’un problème en coaching ? Pour Michael PICHAT, maître de conférences des universités […more]
Je vais dans cet article vous parler d’énergie, ki (1) en japonais. En Occident, les arts martiaux les plus familiers sont le judo (2), le karaté-do (3) et l’aikido (4). Ce dernier est plus qu’une simple technique de combat comme l’explique Roland HABERSETZER, expert en arts martiaux et professeur d’histoire, dans son encyclopédie des arts […more]
Convaincu de l’importance de l’écoute dans les relations entre individus, j’ai décidé, dans le cadre de mon mémoire de fin d’études réalisé en 2013, d’étudier « L’apport de l’écoute active dans l’étape de construction de l’alliance en coaching ». L’une des étapes importantes de tout entretien d’aide est l’établissement et le maintien de l’alliance ou confiance réciproque. […more]
Aujourd’hui, j’ai envie de revenir sur la notion de changement que j’ai déjà eu l’occasion de traiter dans l’un de mes précédents articles intitulé « Temps ou événements temporels ? ». J’ai conclu l’article avec deux idées : « Tout au long de la vie nous changeons tout en conservant notre identité et c’est parce que nous gardons notre […more]
Depuis quelques temps je m’intéresse aux découvertes réalisées par les scientifiques dans le domaine de l’infiniment petit et de l’infiniment grand. Je suis émerveillé par toutes ces trouvailles et jamais, sans les résultats de leurs travaux, je n’aurais pu avoir une petite idée du fonctionnement du monde qui m’entoure. Mais plus la science avance, plus […more]
En ce début décembre, période des premiers passages de grades de cette nouvelle année sportive, j’ai envie de vous parler du « reflet en miroir ». J’ai constaté que des nouveaux pratiquants de karaté-do (1) arrivés au mois de septembre et particulièrement chez les enfants, sont perturbés lorsque qu’ils doivent reproduire les mouvements que j’exécute en face […more]
J’ai utilisé à plusieurs reprises, six fois pour être précis, le mot « persévérance » dans mon article sur « l’optimisme ». J’ai conclu ce précédent papier en affirmant, entre autres choses, que « l’optimisme nous permet de mobiliser l’énergie nécessaire à l’atteinte de l’objectif fixé » et que « la persévérance et une bonne estime de soi comptent également dans l’obtention […more]
En regardant une interview télévisée de l’acteur, réalisateur et producteur américain, Kevin Costner, j’ai appris qu’il a du, n’arrivant pas à convaincre suffisamment d’investisseurs, hypothéquer sa maison afin de terminer son film « Danse avec les loups », projet qui lui tenait vraiment à cœur. Dans les années 80, peu de professionnels du cinéma croyaient au succès […more]
Je souhaite dans ce nouvel article aborder le thème de « la progression » à travers le regard que je porte sur mes activités de coach et de professeur de karaté-do (1). Une nouvelle fois, je perçois des similitudes entre mes deux passions, ressemblances que je vais ici tenter de mettre en exergue. « La progression » dans la […more]
Depuis que j’exerce le métier de coach simultanément à mon activité bénévole de professeur de karaté-do (1), j’ai découvert une multitude de points communs à mes deux activités professionnelles. Le parallèle entre coaching et karaté-do fera l’objet d’un article que je publierai dans les prochains mois. En attendant, je souhaite vous parler tout particulièrement ici, […more]
La persistance de la mémoire, peinture de salvador dali, 1931, museum of modern art (moma) – new york ©luisa ricciarini/leemage © salvador dalí, fundació gala-salvador dalí / adagp, paris 2012. Source En me replongeant dans mes cours de coaching, je me suis rendu compte que le mot temps a été souvent utilisé par les différents intervenants […more]
J’aimerais partager avec vous ici une réflexion sur mon métier de coach et ma pratique du karaté-do (1). Je trouve que ces deux activités sont complémentaires et qu’elles possèdent des points communs comme : la confiance (entre le coach et son client d’un côté et le professeur et son élève de l’autre) ; le cadrage du temps […more]
Je me souviens d’un stage de karaté-do (1) animé par Kazuhiro SAWADA sensei (2), instructeur international vivant en Belgique. Comme nous avons pour habitude de le faire dans notre école de karaté-do, nous avons travaillé un kata (3) dans la dernière partie du cours. A cette occasion, SAWADA sensei insista sur l’importance de l’embusen. Qu’est-ce-à-dire ? […more]
En tant que professeur de karaté-do et administrateur du site Internet de l’association France JKA, je suis amené, de temps en temps, à publier des articles sur le thème « arts martiaux et Bouddhisme Zen ». La plupart des écrits ont été publiés à la fin des années 60 et au début des années 70 dans les […more]
Je voudrais partager avec vous une expérience personnelle qui m’est arrivée il y a quelques semaines en rentrant chez moi. J’ai trouvé le blouson de mon fils négligemment jeté sur le meuble de l’entrée. Enervé, ma réaction a été de lui dire sur un ton de voix posé : « Ton blouson est dans l’entrée ». J’ai […more]
J’ai participé il y a quelques années à un cours instructeurs animé par Naka Tatsuya sensei (1) de la Japan Karate Association HQ lors d’un stage parisien. A cette occasion, sensei a abordé le thème du dojo kun (2). Qu’est-ce à dire ? Des instructeurs seniors de la JKA ont développé le dojo kun, que […more]
Face ou profil ? Source Pour ce premier article, je voudrais partager avec vous une expérience personnelle qui m’est arrivée il y a maintenant trois ans. C’était au tout début de ma formation de coach à Paris 8, au moment où chaque stagiaire de la promotion devait trouver au moins quatre coachés à accompagner chacun […more]
